solonaya@bk.ru

12 грудня 2014, 09:37

Чиновники в Дніпропетровську нищать Школу вільного розвитку особистості

Новий рік стане сумним святом для 270 вихованців державного НВК №41 Школи вільного розвитку особистості за адресою вул. Софії Ковалевської 71а у Дніпропетровську – їх виженуть на вулицю із реставрованого руками батьків приміщення колись занедбаного дитячого садка.

Офіційна версія причини закриття: на підставі постанови Кабміну «Про повернення в держвласність будівель колишніх дитячих садків». Два місяці тому вже закрили підготовчу групу (старшу групу дитячого садку) - наслали перевірки, після чого з мовчазної згоди директора закрили. Батьків просто поставили перед фактом: шукайте місця в інших садках.

Тепер, коли в школі вже немає за документами «дитячого дошкільного закладу», намагаються закрити і школу.

За словами батьків, які мають намір боротися за навчальний заклад до останнього, директор не зацікавлена у відстоюванні школи з особистих мотивів.

Педколектив закладу, який виховує маленьких громадян з трирічного віку до повної середньої освіти вже 18 років, відчуває несамовитий тиск від міськвиконкому та районного відділу освіти. Чиновники запевняють, що рішення про ліквідацію «нестандартної школи» прийняте на найвищому рівні – заступниками міського голови Оленою Лозенко та Анатолієм Крупським.

Нагадаємо. Це вже не перший випадок, коли під подібним надуманим приводом у Дніпропетровську знищується самобутня школа з рівнем навчання, кардинально відмінним від загальної навколишньої «сірості». П’ять років тому, за дивним збігом саме цими чиновниками було підписано розпорядження про ліквідацію НВК№14 «Лінгва» у Жовтневому районі міста. Тоді ані батьківський колектив, який встав на захист закладу, ані втручання прокуратури, ані навіть листи до Президента Ющенка не допомогли.

Ницість формулювання, за яким знищують Школу вільного розвитку особистості – «повернення дитячих садків до державної власності через нестачу місць» - не витримує жодної критики, адже лише в Індустріальному районі в оренду комерційним, комунальним та державним організаціям передано 14 дитячих садків. Чомусь про повернення до них дітей ніхто навіть не замислюється.

Дедалі більш очевидно, що міським чиновникам від освіти дуже незручні навчальні заклад, де ставляться до учнів як до особистості, заохочуючи і стимулюючи розвиток їх здібностей, де не порівнюють вихованців, поселяючи в них комплекси і невпевненість у собі, де батьки залучені в життя дітей і школи, а тому виховання і навчання носить всебічний характер.